Оформляется по требованиям вуза: название дисциплины, тема, данные студента и преподавателя, год. Содержание отражает все разделы с указанием страниц — структура сразу показывает логику работы.
Формулируется цель — что именно нужно разобрать в рамках темы. Определяются задачи, объект и предмет исследования, указываются методы: анализ литературы, сравнение педагогических подходов, обобщение практического опыта.
Раскрываются основные педагогические понятия и концепции, связанные с темой. Опираться нужно на актуальные труды белорусских и зарубежных педагогов, а также на положения Кодекса об образовании Республики Беларусь.
Анализируется, как теоретические положения работают в реальной педагогической практике — на примере белорусских учреждений образования, конкретных методик или ситуаций. Здесь могут быть разобраны фрагменты уроков, воспитательных мероприятий или диагностических методик.
Подводятся итоги: что удалось выяснить, какие выводы следуют из теории и практики. Список источников включает учебники по педагогике белорусских авторов, Кодекс об образовании РБ, нормативные документы Министерства образования РБ и научные статьи из белорусских педагогических журналов.